![image](https://www.almouwatana.com/wp-content/uploads/2024/08/spy-2.png)
رؤيتنا
رؤيتنا
رؤيتنا
تجسيد نموذج المدرسة المواطِنة التي تساهم في الإعداد المستدام لأجيال النهضة الحضارية للأمة المغربية.
![image](https://www.almouwatana.com/wp-content/uploads/2024/08/target.png)
رسالتنا
رسالتنا
رسالتنا
تجسيد نموذج المدرسة المواطِنة التي تساهم في الإعداد المستدام لأجيال النهضة الحضارية للأمة المغربية.
رؤيتنا :
تجسيد نموذج المدرسة المواطِنة التي تساهم في الإعداد المستدام لأجيال النهضة الحضارية للأمة المغربية.
رسالتنا :
تجويد العرض التربوي و ضمان بيئة تربوية متميزة، لتحقيق طموحات التلاميذ و انتظارات الأسر.
قيمنا
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/teacher-icon.png)
الإلتزام و الإنضباط
الإلتزام و الإنضباط
الإلتزام و الإنضباط
"المواطنة" واجبات و حقوق، مؤطرة بأنظمة و قوانين و مساطر تُلزِم كل منتسب للمؤسسة باحترامها، و تعزز لديه روح الإنتماء و الولاء للقيم المجتمعية الجامعة، كما تذكي لديه حِسّ المسؤولية الفردية.
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/Untitled-256.png)
العمل و الإستحقاق
العمل و الإستحقاق
العمل و الإستحقاق
العمل رديف العلم، و إتقانه إعلاء لقيمة الإستحقاق و تقوية لدافعية التعلم و حسن استثمار الوقت، مضافا الى المثابرة على الجِد و الإجتهاد و التجديد.
الإبداع و المبادرة
الإبداع و المبادرة
تعزيز روح الإبتكار و حركية الإجتهاد و إطلاق المبادرات المبدعة، مداخل لاكتشاف المواهب و تطوير الملكات و تنمية المهارات و بناء و صقل الشخصيات المؤثرة و الرائدة.
النظافة و المحافظة على البيئة:
النظافة و المحافظة على البيئة:
النظافة من الإيمان و عنوان لجمالية المكان؛ و تعزيز السلوكات الصديقة للبيئة في رحاب المؤسسة و محيطها ترسيخ للسلوك المواطِن، و انخراط واعٍ و مسؤول في تحقيق التنمية المستدامة.
التضامن و التكافل
التضامن و التكافل
التعاون و التفاعل الإيجابي بين مكونات المؤسسة مندوب، و تقاسم التجارب و الخبرات و الممارسات الفضلى مطلوب، و الحرص على التآزر الإنساني و المشترك الميداني مرغوب.
أولوياتنا
الحرص على السلامة النفسية و الجسدية و اتزان الشخصية لتلامذتنا.
جعل المنظومة القيمية الجامعة لمجتمعنا في صلب الممارسة التربوية اليومية.
تعزيز و تطوير المهارات الفردية و الحياتية بما يحقق التنمية الذاتية للشخصية التلمذية.
تطوير آليات التعلم و اكتساب المعرفة و السعي إلى تملك الفضول المعرفي و الإتسام بالشغف العلمي.
ترسيخ القيم
المنظومة القيمية توجه السلوك وتحدد الأخلاقيات والمعايير التي ينبغي لتلامذتنا التحلي بها حفاظا على هويتهم وتحصينا لشخصيتهم، كما تشكل محددا رئيسا في رسم توجهاتهم واختياراتهم.
ويتم ترسيخ القيم والوعي بها لدى ناشئتنا باستدماجها قدر المستطاع في المناهج والبرامج والأنشطة الدراسية، ومن خلال حرص أطر المؤسسة على إعطاء القدوة الحسنة والنموذج الأمثل لتمثلها والعمل بها.
تنمية المهارات
تلعب المهارات دورا طليعيا في التنشئة الاجتماعية للتلاميذ و تمنحهم مزيدا من الثقة في قدراتهم ومواهبهم، مما يساعدهم على مواجهة التحديات وتحقيق التطلعات الشخصية؛ وفضلا عن المهارات الأساسية مثل القراءة و الكتابة والتعبير والحساب، تسعى المؤسسة إلى تطوير المهارات الذاتية والحياتية الملهمة مثل التواصل الإيجابي و اعتماد التخطيط و إدارة الوقت و العمل الجماعي و التفكير النقدي و تحمل المسؤولية؛ و يتم ذلك من خلال تعزيز التعلم النشط (إنجاز مشاريع الأقسام، إجراء عروض تقديمية،…) وكذا إشراك التلاميذ في المبادرات الاجتماعية و المشاريع التطوعية، وتوفير الفرص لهم للتدرب على تحمل المسؤولية واتخاذ القرارات، كما هو الحال بالنسبة لمناديب الأقسام ومكتب التلميذ والنوادي المدرسية والأنشطة خارج الصف المدرسي و مختلف التظاهرات التربوية (الزيارات الميدانية، الخرجات الدراسية، المسابقات الثقافية والرياضية،…)
بناء المعارف
مسؤولية المؤسسة في بناء وتنمية المعرفة أمر حيوي لضمان نجاح تجربة التعلم و النمو الشخصي للتلميذ، وهي عملية مستمرة ترصيدا و تقييما و تجويدا؛ و تهدف المؤسسة من خلال توفير بيئة تعليمية داعمة ومشجعة إلى تمتين هذا البناء المعرفي، بتوفير المعارف الأساسية و تحفيز الفضول و الإستكشاف والتعلم المستدام، وتحري المصادر الصحيحة والموثوقة للحصول على المعرفة، وتعزيز التفاعل والمشاركة، واعتماد البيداغوجيات المناسبة، مع الإستفادة مما يتيحه التعلم الرقمي من فرص وروافد عبر التطبيقات والبرمجيات التعليمية و الوسائط المتعددة على الأنترنيت، ناهيك عن عوالم وآفاق الذكاء الإصطناعي.
تزكية الأبدان
الاهتمام بصحة الأبدان قضية محورية في البيئة المدرسية، حيث تؤثر بشكل مباشر على تجربة التعلم والنجاح الأكاديمي للتلاميذ (الحضور والإنضباط، التركيز والإنتباه، تعزيز النمو العقلي والمعرفي)؛ ولذلك تتوسل المؤسسة عدة إجراءات لتعزيز نمط حياة صحي ونشط لتلامذتها وتجويد الرعاية لهم، إيمانا منها أن أولوية الأولويات هي السلامة النفسية والجسدية للمتعلمين.
في هذا السياق، تحرص المؤسسة على توفير مرافق آمنة ونظيفة واستفادة الجميع من خدمات التأمين الصحي، وتعمل على تتبع ومراقبة خدمة المطعم المدرسي المقدمة من طرف الممون المعتمد من طرف جمعية أولياء الأمور لتكون ذات جودة صحية، كما تحرص على تأمين الفضاءات المناسبة (ملاعب وقاعات رياضية) لحصص التربية البدنية والرياضية؛
وضمن هذه الجهود أيضا، اعتمدت المؤسسة مكتبا للإنصات والإرشاد النفسي والتربوي يتولى متابعة ومواكبة الحالات الخاصة (ذوو الإحتياجات الخاصة أو الحالات الاجتماعية الخاصة، تفعيل دور الكفيل)، وتقديم الدعم والمساعدة للتلاميذ في تعاملهم مع التحديات والإشكالات النفسية والإجتماعية التي يواجهونها.
ترشيد التوجيه
في مجال توجيه وترشيد اختيارات التلاميذ، تقوم المؤسسة بتقديم الدعم والإرشاد وتشجيع الإهتمامات الشخصية لهم لمساعدتهم على اتخاذ قرارات مدروسة ومناسبة لمستقبلهم، تلائم ميولاتهم وتتوافق مع إمكانياتهم وطموحاتهم ومراحل نموهم، وذلك ضمن مشروع “خيار ومسار”(قيد الإنجاز)، بما يسهم على إنجاز وإنجاح المشروع الشخصي/الحياتي لكل فرد منهم.
في نفس الآن، تسعى المؤسسة إلى تمكين تلامذتها من المعلومات الدقيقة والشاملة حول الخيارات المتاحة لهم في المسارات الأكاديمية والمهنية المختلفة، والمتطلبات اللازمة لكل منها، كما يتم – حسب الحاجة وعند الإقتضاء – تقديم استشارات خاصة للتلاميذ وأولياء أمورهم.
ترسيخ القيم
المنظومة القيمية توجه السلوك وتحدد الأخلاقيات والمعايير التي ينبغي لتلامذتنا التحلي بها حفاظا على هويتهم وتحصينا لشخصيتهم، كما تشكل محددا رئيسا في رسم توجهاتهم واختياراتهم.
ويتم ترسيخ القيم والوعي بها لدى ناشئتنا باستدماجها قدر المستطاع في المناهج والبرامج والأنشطة الدراسية، ومن خلال حرص أطر المؤسسة على إعطاء القدوة الحسنة والنموذج الأمثل لتمثلها والعمل بها.
تنمية المهارات
تلعب المهارات دورا طليعيا في التنشئة الاجتماعية للتلاميذ و تمنحهم مزيدا من الثقة في قدراتهم ومواهبهم، مما يساعدهم على مواجهة التحديات وتحقيق التطلعات الشخصية؛ وفضلا عن المهارات الأساسية مثل القراءة و الكتابة والتعبير والحساب، تسعى المؤسسة إلى تطوير المهارات الذاتية والحياتية الملهمة مثل التواصل الإيجابي و اعتماد التخطيط و إدارة الوقت و العمل الجماعي و التفكير النقدي و تحمل المسؤولية؛ و يتم ذلك من خلال تعزيز التعلم النشط (إنجاز مشاريع الأقسام، إجراء عروض تقديمية،…) وكذا إشراك التلاميذ في المبادرات الاجتماعية و المشاريع التطوعية، وتوفير الفرص لهم للتدرب على تحمل المسؤولية واتخاذ القرارات، كما هو الحال بالنسبة لمناديب الأقسام ومكتب التلميذ والنوادي المدرسية والأنشطة خارج الصف المدرسي و مختلف التظاهرات التربوية (الزيارات الميدانية، الخرجات الدراسية، المسابقات الثقافية والرياضية،…)
بناء المعارف
مسؤولية المؤسسة في بناء وتنمية المعرفة أمر حيوي لضمان نجاح تجربة التعلم و النمو الشخصي للتلميذ، وهي عملية مستمرة ترصيدا و تقييما و تجويدا؛ و تهدف المؤسسة من خلال توفير بيئة تعليمية داعمة ومشجعة إلى تمتين هذا البناء المعرفي، بتوفير المعارف الأساسية و تحفيز الفضول و الإستكشاف والتعلم المستدام، وتحري المصادر الصحيحة والموثوقة للحصول على المعرفة، وتعزيز التفاعل والمشاركة، واعتماد البيداغوجيات المناسبة، مع الإستفادة مما يتيحه التعلم الرقمي من فرص وروافد عبر التطبيقات والبرمجيات التعليمية و الوسائط المتعددة على الأنترنيت، ناهيك عن عوالم وآفاق الذكاء الإصطناعي.
تزكية الأبدان
الاهتمام بصحة الأبدان قضية محورية في البيئة المدرسية، حيث تؤثر بشكل مباشر على تجربة التعلم والنجاح الأكاديمي للتلاميذ (الحضور والإنضباط، التركيز والإنتباه، تعزيز النمو العقلي والمعرفي)؛ ولذلك تتوسل المؤسسة عدة إجراءات لتعزيز نمط حياة صحي ونشط لتلامذتها وتجويد الرعاية لهم، إيمانا منها أن أولوية الأولويات هي السلامة النفسية والجسدية للمتعلمين.
في هذا السياق، تحرص المؤسسة على توفير مرافق آمنة ونظيفة واستفادة الجميع من خدمات التأمين الصحي، وتعمل على تتبع ومراقبة خدمة المطعم المدرسي المقدمة من طرف الممون المعتمد من طرف جمعية أولياء الأمور لتكون ذات جودة صحية، كما تحرص على تأمين الفضاءات المناسبة (ملاعب وقاعات رياضية) لحصص التربية البدنية والرياضية؛
وضمن هذه الجهود أيضا، اعتمدت المؤسسة مكتبا للإنصات والإرشاد النفسي والتربوي يتولى متابعة ومواكبة الحالات الخاصة (ذوو الإحتياجات الخاصة أو الحالات الاجتماعية الخاصة، تفعيل دور الكفيل)، وتقديم الدعم والمساعدة للتلاميذ في تعاملهم مع التحديات والإشكالات النفسية والإجتماعية التي يواجهونها.
ترشيد التوجيه
في مجال توجيه وترشيد اختيارات التلاميذ، تقوم المؤسسة بتقديم الدعم والإرشاد وتشجيع الإهتمامات الشخصية لهم لمساعدتهم على اتخاذ قرارات مدروسة ومناسبة لمستقبلهم، تلائم ميولاتهم وتتوافق مع إمكانياتهم وطموحاتهم ومراحل نموهم، وذلك ضمن مشروع “خيار ومسار”(قيد الإنجاز)، بما يسههم على إنجاز وإنجاح المشروع الشخصي/الحياتي لكل فرد منهم.
في نفس الآن، تسعى المؤسسة إلى تمكين تلامذتها من المعلومات الدقيقة والشاملة حول الخيارات المتاحة لهم في المسارات الأكاديمية والمهنية المختلفة، والمتطلبات اللازمة لكل منها، كما يتم – حسب الحاجة وعند الإقتضاء – تقديم استشارات خاصة للتلاميذ وأولياء أمورهم.
التعلم و التربية أساس التحضر و التنمية.
المؤسسة في أرقام
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/teacher-icon.png)
40+
40+
40+
أستاذ مؤهل
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/Untitled-256.png)
20+
20+
20+
إطار إداري و خدماتي
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/students-icons.png)
1000+
1000+
1000+
خريج بالجامعات والمعاهد العليا
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/gradtion-cap-icon.png)
100%
100%
100%
نسبة النجاح 2024
مؤسسة منفتحة
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/parlement.jpg)
انفتاح على المحيط
نسعى جاهدين لاستدامة انفتاحنا على محيطنا و إتاحة الفرصة لتلامذتنا قصد توسيع آفاقهم و تعزيز تفاعلهم مع المجتمع، و ذلك عبر استثمار الشراكات المختلفة و المشاركة قدر الإمكان في الأنشطة الثقافية و الإجتماعية التي يشهدها محيطنا المحلي و الوطني.
![image](https://www.reweb.ma/GSM/wp-content/uploads/2024/02/parents-scaled.jpg)
علاقات مهنية و شراكات فاعلة:
تعمل المؤسسة على بناء علاقات مهنية متينة و نسج شراكات بناءة مع مختلف الفرقاء المؤسساتيين و الجمعويين و الخواص، و التعاون الإيجابي معهم على تفعيل و تنزيل البرامج و الأوراش و المذكرات و اتفاقيات الشراكة، مع الحرص على إنجاحها و الإستفادة من مقتضياتها و مضامينها (انظر القائمة في: روابط و مواقع مفيدة)
التسجيل للسنة الدراسية المقبلة
التسجيل في مدارس المواطنة عملية سهلة !
قم بإكمال التسجيل واختيار المستوى التعليمي المناسب لأولادك.